Программа летнего экологического лагеря «Лесные робинзоны».

Опубликовано: 04.10.2022 г.

Автор: Поломошнова Нина Ивановна,
Учитель биологии,
Республика Бурятия, Джидинский район,
с.Петропавловка, МАОУ «Петропавловская СОШ №1»

Цели и задачи работы лагеря

           Цель:  качественный, разносторонне развивающий отдых, самореализация подростков в условиях автономного существования детского коллектива, реализация природоохранных программ школьного лесничества.

Задачи:

• изучать природно- рекреационные возможности и особенности родного края;
• работать над программой «Лес как экосистема»;
• укрепить здоровье, закалиться, привить навыки личной гигиены, нормы самообслуживания и общественно- полезного труда;
• организовать интересный и познавательный досуг;
• привить навыки экологического поведения и природоохранной деятельности.

Ожидаемые результаты работы:

За время пребывания в эколого-оздоровительном лагере учащимся важно овладеть системой следующих знаний и умений:

В сфере экологии и природоохранной деятельности

Знать:

- правила поведения на природе;

- последствие человеческой деятельности на экологическое равновесие;

- простейшие приёмы тушения лесных пожаров.

Уметь:

- грамотно устранять последствия своего пребывания на природе;

- оказывать необходимую природоохранную помощь лесничеству.

В сфере организации досуга

Знать:

- правила поведения в коллективе позволяющие каждому достичь
самореализации, не ущемляя прав другого;

- интеллектуальные и подвижные игры;

- песни о природе, туристах, родном крае.

Уметь:

- сотрудничать с педагогом в разработке сценариев и культмассовых мероприятий;

- проводить игры и конкурсы.

В сфере общего оздоровления и укрепления здоровья

Знать:

- основные способы укрепления и сохранения здоровья:

- правила личной гигиены в лагере.

Уметь:

- адекватно реагировать на неблагоприятные условия погоды;

- применять элементарные формы самоконтроля;

- проводить утреннюю физическую зарядку.

В сфере организации безопасности:

Знать:

- правила безопасного поведения в природных условиях;

- возможные экстремальные ситуации, причины их возникновения,

  способы преодоления.

Уметь:

- оказывать простейшую само - и взаимопомощь при часто встречающихся травмах и наиболее распространенных заболеваниях;

- организовать транспортировку пострадавшего с помощью подручных средств.

В сфере трудовой деятельности и организации быта

Уметь:

- поставить палатку, правильно организовать бивуак;

- развести костёр, приготовить пищу в полевых условиях с соблюдением правил безопасности и природоохранных норм;     

- обращаться с топором, пилой;

- полностью обслуживать себя в условиях лагеря.

Кадровое обеспечение лагеря.

Один из актуальных вопросов организации и проведения лагеря - подбор кадров. Основа педагогического коллектива –учителя Петропавловской СОШ №1 и специалисты Джидинского лесничества. Руководитель лагеря Анисимов М. М.  - главный лесничий Джидинского лесничества,

Педагог - организатор - Поломошнова Н.И. - учитель биологии ПСОШ-1.

Инструктор по ОБЖ - Борисов А.И. - учитель ОБЖ ПСОШ-1.

 Медицинская сестра – Дементьева Л.К.

Проводят:

Занятия по лесоведению - Сычева Л.В., мастер леса Джидинского лесничества.

По энтомологии - Калмынина О.Н,  инженер -  лесопатолог.

Типология лагеря:

а) по месту базирования:  палаточный.

б) по содержанию деятельности - профильный (эколого- оздоровительный).

в)количество смен - 1.

г) количество учащихся - 23.

д)возраст - 13 - 16 лет (7 - 10 кл.).

г)местонахождение лагеря: Республика Бурятия, Джидинский район, местность Самкат.

Учредители:

1. Джидинское лесничество, директор – Колодин Н.И.
2. Петропавловская средняя школа № 1 , директор – Бадмаев Ч.Б.

Программа летнего отдыха и занятости, учащихся ПСОШ №1 в эколого-оздоровительном лагере "Лесные Робинзоны" основана на двухлетнем опыте проведения данного лагеря. За это время отложен механизм организации и проведения лагерной смены, а также учебно-практический и воспитательный процесс.

Программа предусматривает проведение одной смены, имеет соответствующую цель и задачи. Необходимость лагеря обусловлена запросами учащихся; развитием экологического движения в школе и районе, требованием качественной подготовки инструкторов для организации и проведения экологического движения.

Палаточный лагерь обходится дешевле, чем стационарный, ибо нет затрат на содержание зданий и сооружений и всей обслуживающей инфраструктуры. Организуя этот лагерь, мы отдаём приоритет коллективной деятельности. Для подростков очень важно проявить свои способности и помочь при этом друзьям. Здесь и самоутверждение, и определение своей жизненной позиции. Учась всё делать самостоятельно и не только для себя, но и для всей группы, в лагере подросток взрослеет, избавляется от многих ложных представлений.

Программа направлена к тому, чтобы учащиеся приобрели навыки природоохранной и учебно-исследовательской деятельности; чтобы привить им навыки самообслуживающего труда и укреплению здоровья, а также профессионально сориентироваться. Основные показатели успешности лагеря: безаварийность, выполнение всех намеченных планов, правильная финансовая отчетность.

Считаю, что деятельность подобных лагерей не только необходимо, но и продуктивна, особенно в наше трудное время, когда не каждый родитель может позволить купить путёвки в лагеря отдыха. Кроме того, полученные знания навыки и умения позволяют учащимся быстрее ориентироваться и адаптироваться в различных жизненных ситуациях. А так же жизнь в лагере благотворно влияет на духовное развитие учащихся, расширяет их кругозор и воспитывает любовь к Родине.

Финансирование осуществляется из следующих источников:

1. Джидинское лесничество.
2. Спонсорская помощь (привлечение общественных организаций, частных лиц).
3. Родительские взносы.

Популяризация программы естественным образом осуществляется на занятиях коллективов дополнительного образования по экологии, на внеклассных и внеурочных мероприятиях; полученные результаты исследований применяются на уроках биологии. Кроме того, неформальной популяризацией проекта, что очень важно, занимаются её непосредственные участники - члены школьного лесничества, которые приобщают к своей деятельности друзей и знакомых, принимают участие в различных конференциях, делают собственных доклады и сообщения.

Успешность программы связанна не только с её популярностью в школьной среде, но и наличием апробированного в течение 2х лет научно- методическим обеспечением, что позволяет во время летних практик органически сочетать в рамках летнего экологического лагеря и активные форма досуга и оздоровления, и теоретическую и практическую подготовку учащихся.

 

План работы эколого-оздоровительного лагеря

«Лесные Робинзоны»

 

№	Дело	Срок
1 2 3 4 5 7 8 9	1. Формирование основ экологической культуры Конкурс эмблем «Природа и мы» Прополка саженцев сосны. Огораживание муравейников. Эко - десант Викторина «Животные нашего района» Эко - игра «По экологической тропе» Эко - праздник «Люблю тебя, мой край родной» Установка аншлагов.	15.06 ежедневно ежедневно 15.06;19.06 18.06 22.06 24.06 В свободное время
1 2 3	2.Учебно-иследовательская деятельность Теоретические занятия. Полевой практикум. Экскурсии.	ежедневно ежедневно ежедневно
1 2 3 4 5 6 7	3. Оздоровление детей Утренняя гимнастика. Деловая игра «здоровье, ты и твои друзья» Малые олимпийские игры. Прогулки на свежем воздухе, закаливание. Спортивные игры. Ролевая игра «Берегись дурмана» Основы безопасности жизнедеятельности.	ежедневно 16.06. 23.06 ежедневно ежедневно 17.06 ежедневно
1 2 3 4	4. Развитие творческих способностей Конкурс стихов «О природе» Конкурс рисунков «Растения моего района. Инсценировки «Повадки лесных животных» Конкурс поделок из природного материала	22.06. 19.06. 18.06. 24.06
1 2 3	5. Развитие лидерских качеств у детей. Совет лагеря. Проведение К.П.Д. Обучение основам  самоуправления.	ежедневно по плану по плану

Один день из жизни лагеря

8³⁰ - "Город проснулся и горны трубят" — подъём.

8⁴⁵ - "Будь или не будь, сделай же что-нибудь" - зарядка.

9¹⁰ - "Пора, собирайтесь скорей" - линейка.

9²⁰ - "Подари мне свою половину" - завтрак.

9⁴⁰  - "Природа любит чистоту" — уборка лагеря.

10⁰⁰ - "Друг мой - третье моё плечо" - работа в лесопитомнике.

12⁰⁰  - «О спорт, ты — мир» — спортивные соревнования.

14⁰⁰ - "Святое!"-обед.

14⁴⁵ - "О, это счастье разнузданной лени" — тихое свободное время.

15   - "Пора в дорогу, старина" — экскурсии, практические занятия.

1 б³⁰ - "КЛМНО - кружка, ложка, миска, нож, открывашка" - полдник.

16⁵⁰ - "Одна голова хорошо, а две - лучше" - теоретические занятия.

18⁰⁰  - И вновь ощущение полета — игры, купания.

19⁰⁰ - "Даже немножечко, чайная ложечка - это уже хорошо!" - ужин.

19⁴⁰- "Я рисую..." —конкурс.

21²⁰- Здравствуй, здравствуй, друг мои вечный... — чаи.

21⁴⁵ - "Давай с тобой поговорим" - костёр, песни, гитара.

22¹⁵ - "Оставим все сплетни и  счёты" - общий сбор.

23⁰⁰ - "Все уснули до рассвета" - отбой.

Законы лагеря

Закон "правой руки" - каждый, кто хочет что-то сказать важное, поднимает правую руку.     Все окружающие увидев этот знак, должны замолчать и послушать.

Закон "зелени" - нельзя ломать деревья и кустарники, рвать цветы, вытаптывать траву.

Закон "ноль - ноль" - всюду и всегда необходимо приходить вовремя, причём с точностью "ноль - ноль", а не "плюс - минус пять минут".

Закон "территории" - запрещено выходить за пределы лагеря без сопровождения взрослых.

Закон "воды" - запрещено купаться без присутствия взрослых.

Закон "чистоты" - природа не терпит мусора, убери его за собой и за другим.

Отчет о работе экологического лагеря "Лесные Робинзоны"

За  летнею  смену    членами  лагеря  была  проделана следующая работа:

1. I. Лесохозяйственная:
2. Прополка саженцев сосны обыкновенной - 1 га.
3. Отчистка участка лесного массива в м. "Черёмушки" - 1,5га.
4. Уход за школьным отделением декоративно древесно - кустарниковых пород лесного питомника - 0,03 га.
5. Огорожено муравейников - 25.
6. Инвентаризация муравейников на площади 10га.

1. II. Важное звено в работе лагеря научно исследовательская деятельность.
2. Проводилась работа по программе "Лес как экосистема" в ходе которой природно-реакционные возможности и особенности м. "Черёмушки".

Было проведено: экскурсий- 10.

                              практических занятий - 10.

                              теоретических занятий - 10.

2. Наработан практический материал для конференции.

III. В природоохранной деятельности:

1. Установлено аншлагов - 5.
2. Подготовлен материал для выступления на местное "Пульс - радио".
3. Разработан план экологический тропы.
4. Проведён эко — десант по очистке зоны отдыха лесного массива от мусора.

 

Один день из жизни лагеря.

8³⁰ - "Город проснулся и горны трубят" — подъём.

8⁴⁵ - "Будь или не будь, сделай же что-нибудь" - зарядка.

9¹⁰ - "Пора, собирайтесь скорей" - линейка.

9²⁰ - "Подари мне свою половину" - завтрак.

9⁴⁰  - "Природа любит чистоту" — уборка лагеря.

10⁰⁰ - "Друг мой - третье моё плечо" - работа в лесопитомнике.

12⁰⁰  - «О спорт, ты — мир» — спортивные соревнования.

14⁰⁰ - "Святое!"-обед.

14⁴⁵ - "О, это счастье разнузданной лени" — тихое свободное время.

15   - "Пора в дорогу, старина" — экскурсии, практические занятия.

1 б³⁰ - "КЛМНО - кружка, ложка, миска, нож, открывашка" - полдник.

16⁵⁰ - "Одна голова хорошо, а две - лучше" - теоретические занятия.

18⁰⁰  - И вновь ощущение полета — игры, купания.

19⁰⁰ - "Даже немножечко, чайная ложечка - это уже хорошо!" - ужин.

19⁴⁰- "Я рисую..." —конкурс.

21²⁰- Здравствуй, здравствуй, друг мои вечный... — чаи.

21⁴⁵ - "Давай с тобой поговорим" - костёр, песни, гитара.

22¹⁵ - "Оставим все сплетни счёты" - общий сбор.

23⁰⁰ - "Все уснули до рассвета" - отбой.

Законы лагеря.

Закон "правой руки" - каждый, кто хочет что-то сказать важное, поднимает правую руку. Все окружающие увидев этот знак, должны замолчать и послушать.

Закон "зелени" - нельзя ломать деревья и кустарники, рвать цветы, вытаптывать траву.

Закон "ноль - ноль" - всюду и всегда необходимо приходить вовремя, причём с точностью "ноль - ноль", а не "плюс - минус пять минут".

Закон "территории" - запрещено выходить за пределы лагеря без сопровождения взрослых.

Закон "воды" - запрещено купаться без присутствия взрослых.

Закон "чистоты" - природа не терпит мусора, убери его за собой и за другим.

Литература

1. .Агесс П. «Ключи к экологии», Москва. «Экология», 2017г., стр.2,17,43
2. Марфенин Н. Н. Устойчивое развитие человечества; Издательство МГУ - Москва, 2018, стр.24

       3..Шаргаев М.А.   «Экологическая этика и культура»  Улан – Удэ, 2016год.