«Семейный клуб «Аквабонго»

Опубликовано: 09.12.2023 г.

Автор: Лубнина Алевтина Анатольевна,
Хасанова Айгуль Мухаметхановна
Музыкальные руководители
МАДОУ «Кондратовский детский сад «Акварельки»
Пермский муниципальный округ, д. Кондратово

Основная задача музыкального руководителя состоит в том, чтобы приобщать ребенка к миру музыки, научить понимать его, наслаждаться им, развивать музыкально-творческие способности, формировать нравственно-эстетическое отношение к нему, стремление активно, творчески сопереживать воспринимаемому.

     Успех в данной работе может быть достигнут только при тесном взаимодействии педагогов детского сада и семьи. Поэтому взаимодействие музыкального руководителя и семьи является актуальной темой в настоящее время.  Работая над темой несколько лет, родилась идея создания семейного музыкального клуба «Аквабонго» в рамках социнтерактива.  Давайте рассмотрим, что такое интерактив?

         Интерактив – английское слово, означает «взаимодействие», понятие, которое раскрывает характер и степень взаимодействия между обьектами (педагоги, родители, дети).

Цель создания семейного музыкального клуба «Аквабонго»: 

Обеспечить формирование музыкально-эстетической сферы детей дошкольного возраста, как следствие формирование музыкальной культуры в целом; успешное вхождение ребенка в мир социальных  отношений, его самореализацию, улучшение эмоционального комфорта в семье и повышение социального благополучия  семьи.

Задачи семейного музыкального клуба «Аквабонго»:

• Разработать систему мероприятий для организации деятельности клуба с привлечением родителей.

• Реализовать разработанную систему в образовательной практике ДОУ.

- установить тесные доверительные взаимоотношения между специалистами и семьями, с целью создания условий для успешной дальнейшей социализации и самореализации ребёнка;

- вовлечь родителей в семейный клуб «Аквабонго» на основе выявления положительных сторон семьи, активизировать ее творческий и социальный потенциал, их  педагогическую компетенцию;

- повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах развития музыкальных способностей дошкольников и нравственно – эстетического воспитания в целом, обеспечить родителей специальной литературой и дидактическими материалами  для  организации с детьми «Музыкальных очагов» в домашних условиях.

• Проанализировать результаты, выявить эффективность и возможности трансляции данного опыта в образовательное пространство района, города, Пермского края.

Поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя с родителями детей является важнейшим направлением обеспечения качества музыкального образования дошкольников.  Музыкальный руководитель должен акцентировать внимание на сохранении преемственности между семьей и дошкольным учреждением в подходах к решению задач музыкального образования детей [2,с.26]. С этой целью педагог должен знакомить родителей с динамикой развития музыкальных способностей детей, с достижениями детей в области музыкального развития, с репертуаром, осваиваемым детьми в дошкольном образовательном учреждении (по желанию родителей).

Формы взаимодействия музыкального руководителя с родителями:

• 1. Информационно – аналитические: анкетирование, тестирование;
• 2. Наглядно – информационные: стенды, альбомы, папки-передвижки, фото – выставки;
• 3. Познавательные: родительские собрания, консультирование, индивидуальные беседы, круглые столы, совместное создание развивающей среды, мастер-классы по изготовлению атрибутов и музыкальных инструментов, различных видов театра, занятия-практикумы;
• 4. Досуговые: открытые просмотры музыкальной деятельности, совместные праздники и развлечения,  дни здоровья, экскурсии, выставки, творческие конкурсы, совместные проекты.

Мероприятия, проводимые в рамках семейного музыкального клуба «Аквабонго»

Праздники:

1. «Подиум д Арт» («ТехноМода», «Мультиленд», «Экобум», «Профессии будущего»)
2. Ярмарка народных промыслов «Город мастеров»
3. Костюмированный парад к Дню победы «Мы – будущие защитники Отечества»

Фестивали:

1. «Лучше всех»
2. «Моя семья – формула успеха»
3. «Лего-фестиваль»
4. «Парад шляп»
5. «Венок дружбы народов Пермского края»

Конкурсы:

1. «Битва хоров»
2. Вокальный конкурс «Кино-диско: родители и дети»
3. Конкурс создания нестандартных музыкальных инструментов «Аквабонго»
4. Конкурс изготовления различных видов театра «Театральная перезагрузка»
5. Семейный конкурс «Папа, мама, я – танцевальная семья»
6. «Семейный мини-спектакль»
7. Вокальный конкурс «Голос: мамы и дети»
8. «Династия музыкантов»
9. «Моя музыкальная семья»
10. «Все дети – таланты»

Круглые столы:

1. Роль семейного музицирования в формировании личности современного мира
2. Знакомство с различными видами оркестра
3. Музыка – это жизнь

Квесты:

1. «Зарница»
2. «Лего-Квест»
3. «Мы в профессии играем»
4. «Тропа безопасности»

Концерты:

1. Новая форма проведения концертов родителей и детей для сотрудников детского сада к Дню дошкольного работника «Мамы, папы поздравляют»
2. Совместное посещение концертов (органный зал), экскурсий (дом-музей П.И. Чайковского), Театра оперы и балета («Щелкунчик», П.И. Чайковский, «Музыка – детям»)

Акции:

1. «Обнимем детский сад»
2. «Апельсиновые бега»

Мастер-классы:

1. «Жизнь за кулисами» (изготовление атрибутов, декораций и т.п.)
2. «Музыкально-театрализованные игры»
3. «Оркестр руками родителей и детей» (шумовые инструменты, атрибуты, реквизиты, фото, видеоматериалы)

Результаты.

В результате работы музыкального руководителя получили следующие результаты:

1. Организована работа семейного музыкального клуба.
2. Дети - увлечённые участники музыкального проекта, совместных праздников и развлечений, успешно адаптировались и творчески  реализовывают свой потенциал  в окружающем детском - взрослом сообществе.
3. Родители через участие в совместной детско-родительской деятельности стали активными членами воспитательного процесса, осуществляемого педагогами ДОУ, повысилась  их педагогическая компетентность, а также компетентность в вопросах развития музыкальных способностей дошкольников и нравственно – эстетического воспитания в целом.

АНКЕТА

Вопрос 1.  Любите ли вы посещать творческие конкурсы?

• Да
• Нет
• Другое: _________________________________________

Вопрос 2. Как часто вы посещает творческие  мероприятия?

• Раз в неделю
• Раз в месяц
• Раз в год
• Другое: _________________________________________

Вопрос 3. Нравится ли вам исполнять роль, читать стихотворение на праздниках, утренниках, дома и в детском саду?

• Да
• Нет
• Не всегда
• Другое: __________________________________________

Вопрос 4. Нравится ли вашим детям исполнять роли, читать стихотворение на праздниках, утренниках, дома и в детском саду?

• Да
• Нет
• Другое: ___________________________________________

Вопрос 5. Есть ли у вас дома музыкальные инструменты? Какие?

• Да
• Нет

Вопрос 6. Какое мероприятие за время работы клуба  вам понравилось больше всего?

Спасибо за внимание!

«Я И МОЙ РЕБЁНОК»

 (тест для родителей)

КЛЮЧ К ТЕСТУ

Если Вы набрали 15-18 очков:

значит, ребёнок – самая большая ценность в Вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживаетесь прогрессивных принципов воспитания и постоянной линии поведения. Другими словами, Вы действуете правильно и можете надеяться на хорошие результаты в творческом музыкальном развитии вашего ребенка.

Если Вы набрали от 12 до 14  очков:

значит, забота о ребёнке для Вас вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно.

Если вы набрали менее 12 очков:

Советуем обратиться к помощи специалистов – педагогов и психологов.