Опубликовано: 05.03.2025 г.
Автор: Швайко Наталья Николаевна, воспитатель
МБДОУ «Д/с №42 «Ярославна»
Цель: закрепить и систематизировать знания детей о числах в пределах10, составе чисел, геометрических фигурах, умение ориентироваться в пространстве. Развивать логическое мышление, внимание, память, речь. Воспитывать интерес к математике.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить навыки счёта в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
- Закрепить знания о составе чисел в пределах 10.
- Закрепить умение решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Закрепить умение ориентироваться в пространстве (право, лево, верх, низ, впереди, сзади.
Развивающие:
- Развивать логическое мышление, внимание, память.
- Развивать мелкую моторику.
- Развивать связную речь, умение формулировать ответы на вопросы.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к математике.
- Воспитывать умение работать в команде.
- Воспитывать усидчивость, внимательность.
Материалы и оборудование:
- Карта страны Математики (с изображением станций).
- Цифры от 1до 10.
- Картинки с изображением предметов для задач.
Раздаточный материал:
- Рабочие листы с заданиями для каждой станции.
- Счётные палочки.
- Карандаши, ручки.
Ход занятия.
Воспитатель приветствует детей, предлагает встать в круг.
«Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Мы отправимся в необычную страну – страну Математики! В этой стране нас ждут интересные задания и приключения. Чтобы всё прошло успешно, нам нужно быть внимательными, сообразительными и дружными».
Представление карты путешествия:
«Посмотрите, ребята, перед вами карта страны Математики. На нашем пути будет несколько станций. На каждой станции нас ждут интересные задания».
(Показываю карту страны Математики с изображением станций: «Числовая», «Геометрическая», «Задачкино», «Пространственная», «Весёлая»)
Путешествие по станциям:
1.станция «Числовая»
- Назови соседей числа (воспитатель показывает число – дети называют его соседей).
- Состав числа…(воспитатель называет число, дети варианты его состава.
- Рабочий лист с заданием: соединить цифры по порядку от 1до 10.
2 станция «Геометрическая»
- Найди лишнюю фигуру.(воспитатель показывает ряд фигур, где одна отличается по форме, цвету, размеру, дети должны назвать лишнюю фигуру и объяснить свой выбор).
- Рабочий лист с заданием: найти и раскрасить геометрические фигуры заданным цветом. ( Раскрасить красным цветом фигуру - у которой три стороны и три угла. Желтым цветом, фигуру - у которой нет углов. Зеленым цветом – фигуру, которая находится справа от треугольника) и т.д.
- Сложить фигуры из счетных палочек.
3 станция «Двигательная»
Детям показывают схемы, дети повторяют движения
4 станция «Задачкино»
- Решение простых арифметических задач на сложение и вычитание ( с использованием картинок).
- самостоятельное составление задач по картинке.
5 станция «Пространственная»
- Игра «Найди клад». Воспитатель прячет игрушку и даёт детям словесные указания: Сделайте 2 шага вперёд, 1 шаг влево….
- Ориентировка на листе бумаги:
Нарисовать предметы в указанном месте.
6 Станция «Весёлая»
- Задачки - шутки.
«Сколько ушей у двух мышей?»
«Сколько глаз у светофора?»
«Сколько пальцев на одной руке?»
«Что бывает раньше: утро или вечер?»….
- Игра «Живые цифры» детям раздают карточки с цифрами. Под музыку дети двигаются по группе. Как только музыка замолкает, воспитатель называет пример (2+3). Дети, у которых цифры, составляющие ответ (в данном случае 5), должны быстро встать рядом.
Заключительная часть: подведение итогов.
Ребята, наше путешествие по стране МАТЕМАТИКИ подошло к концу, мы с вами прошли все станции, что больше всего понравилось? Что больше всего запомнилось? Какие задания показались самыми интересными? Что было сложным?
Воспитатель хвалит детей за активное участие и вручает призы – небольшие раскраски.
«Молодцы, все отлично потрудились!»
