Главная

ЦЕЛЬ: создание условий для развития интереса детей к сказкам посредством квест-игры.

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы:

- С Машей В. совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний;

- с Дашей В. закрепить понятие «лево», «право»

ЗАДАЧИ:

Обучающие задачи:

- способствовать развитию связной речи, активизации и совершенствования грамматического строя речи;

Развивающие задачи:

-  развивать диалогическую и монологическую речь;

- развивать познавательную активность, любознательность, логическое мышление, воображение, внимание;

Воспитательные задачи:

- воспитывать доброжелательные отношения между детьми, обогащать способы их игрового взаимодействия.

Этапы

(последовательность) деятельности,

приемы

Содержание деятельности

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

Мотивация на совместную деятельность

Сюрпризный момент

Основной (деятельностный)

Использование робота - пчелки

Физминутка

Рефлексия

Звучит музыка и в группу забегает человек с чемоданом, оттуда торчат разные вещи. Он садится на стул, открывает чемодан и начинает что-то искать.

Человек Рассеянный: Где же она? Неужели я ее потерял? Вот я растяпа. Ой, здравствуйте, вы случайно не видели мою книгу? Она такая большая, интересная.

Воспитатель: А что за книга?

Человек Рассеянный: Не помню.

Воспитатель: Чтобы тебе помочь, ты должен вспомнить, что в ней было – стихи, сказки, рассказы?

Человек Рассеянный: Вспомнил, там были сказки.

На экране появляется Кот Ученый и объясняет детям, чтобы найти книгу сказок, нужно пройти три испытания и получить ключ от сундука, в котором находится книга.

Воспитатель: Ну что отправляемся в путь?

(Звучит музыка из мультфильма «По дороге с облаками)

1 задание.

Используя «Умную пчелку» рассказываем сказку «Заюшкина избушка».

Воспитатель: С первым заданием справились.

Ну что отправляемся дальше?

(Звучит музыка из мультфильма «По дороге с облаками)

2 задание. (кроссенс)

Мы должны отгадать по картинкам сказки. Вы видите на экране картинки, которые связаны между собой по смыслу. Нужно отгадать название сказки и объяснить свое решение.

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием мы справились. Я предлагаю немного отдохнуть.

Игра «У Маланьи старушки жили в маленькой избушке…»

Воспитатель: Нам осталось выполнить еще одно задание, чтобы получить ключ от сундука. Отправляемся дальше в путь.

(Звучит музыка из мультфильма «По дороге с облаками).

3 задание.

В предыдущем задании, когда мы угадывали русские народные сказки, кто из героев повторился?

Синквейн на тему «Лиса»

1.Лиса

2.Хитрая, умная

3.Прячется, обманывает, караулит

4.Животное

5.Лиса живет в лесу

Воспитатель:

Молодцы, со всеми заданиями справились и у нас есть ключ от сундука, в котором находится большая книга сказок.

Использование метода акватерапии «Теплая и прохладная водичка» для снятия психоэмоционального напряжения.

Слушают с интересом. Настраиваются на совместную работу.

Выполняют действия в соответствии с текстом.

Выполняют задания в соответствии со словесной инструкцией воспитателя и правилами игры.

Отгадывают по картинкам  произведения С.Я. Маршака и К.И. Чуковского и русские народные сказки.

Ответы детей.

Делают упражнения в соответствии с текстом

Составление синквейна.

Попеременно опускают руки в тазик сначала с прохладной водой, затем с теплой.

Соотносят действия с текстом.

Действуют по правилам, стремятся к результату.

Отвечают на вопросы воспитателя полным ответом.

Дети справились с заданием.

Вступают в ролевой диалог. Передают характер  персонажей.

Проявляют творчество в имитации действий в соответствии с текстом.

Строят грамматически правильные предложения, отвечают на вопросы.