Главная

Опубликовано: 21.05.2020 г. 

Автор: Малова Вера Сергеевна, воспитатель

МОУ детский сад № 362 г. Волгоград

Цель: формировать у детей представления о растениях, занесенных в Красную книгу Волго- Ахтубинской поймы.

Задачи: Знакомство детей с растениями, занесенными в Красную книгу Волго- Ахтубинской поймы.

             Уточнение представлений детей о единстве и взаимосвязи человека и природы, о том, что в природе все взаимосвязанно. 

            Воспитание ответственного и гуманного отношения к природе, к проблемам её охраны и правильного поведения в природной среде.

Оборудование: мультимедийная игра, ноутбук со стандартным программным пакетом Microsoft Office 2003-2010, информационный носитель с дидактическим материалом (игрой) (USB-накопитель), дидактическая игра «Найди тень» , конверт с письмом от Старика-Годовика, карточки со знаками для дидактической игры: «Не разводить костёр», «Не шуметь», «Не ломать ветки», «Не рвать растения», «Не разорять птичьи гнёзда», «Не портить кору деревьев», «Не брать с собой собаку», «Не топтать грибы», «Не трогать детенышей зверей», «Не мусорить», карточки с изображением «мусора» из различного материала.

Ход НОД:

1.Организационный момент.

Ребята, отгадайте загадку:

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт,

Заходи в зеленый дом –

Чудеса увидишь в нем.

(ЛЕС)               (ответы детей)

Воспитатель: Ребята к нам в гости пришел Лесовик-Годовик, он принес письмо. Давайте посмотрим от кого оно!?

         А письмо нам прислали растения из Красной книги. (открываем письмо)

         Они пишут нам (читаем письмо):

«Ребята нам срочно нужна ваша помощь, у нас в природном парке случилась беда. Ветер дунул сильно, сильно. С Красной книгой поиграл. Все листочки разлетелись, помогите их собрать.»

-Ребята, а можно играть с Красной книгой? (ответы детей).

- Кто знает, что это за книга? (ответы детей).

-А зачем нам надо листочки в книге собрать? (ответы детей)

- Поможем Лесовику-Годовику? (ответы детей).

Молодцы, тогда отправляемся в природный парк нашего поймы. Ребята, посмотрите здесь деревья стоят и пускать нас не хотят. Чтобы нам пройти, вам нужно разгадать загадку: Я из крошки-бочки вылез

   Корешки пустил и вырос.

                                           Стал высок я и могуч,

                                           Не боюсь ни гроз, ни туч.

                                           Я накормлю свиней и белок,

                                          Ничего что плод мой мелок. (Дуб)

Воспитатель: правильно, молодцы. В нашей пойме много растет дубов. Он предлагает поиграть в игру «Найди тень» (дети должны найти к цветной картинке с растением, карточку с его тенью). Вы справились друзья, вам дуб первую страничку из красной книги дает. Посмотрите это растение из Красной книги, называется- Тюльпан Биберштейна, цветет он в начале апреля. И в вашей игре, это растение тоже есть, найдите его.

2.Основная часть.

Воспитатель: можем дальше мы идти. Ребята да это же «Грибная полянка».

- Посмотрите сколько вокруг грибов! Настоящее грибное царство!

- А для грибника главная цель - набрать побольше грибов.

Мы зайдем в чудесный лес

В нем полно грибных чудес

Раз грибочек, два и три

Сколько много, посмотри!

Мультимедийная игра: «Собери съедобные грибы в корзинку». В корзинку нужно положить только съедобные грибы. (Дети подходят к компьютеру, самостоятельно работают мышкой и проверяют правильно ли выполнено задание). Ребята, вы опять справились. Грибочки вам дают следующий лист «Красной книги». Это мухомор Виттадини.

Воспитатель: что случилось, посмотрите. «Мусор» кто-то разбросал. Ребята, вы природе помогите, «мусор» надо весь собрать.

Дети делятся на три команды: 1- собирает в красный обруч «мусор» из пластика, 2- собирает в желтый обруч «мусор» из металла, 3- собирает «мусор» из стекла.

-Поздравляю, молодцы. Вы природе помогли. В благодарность она вам дает ещё один лист из красной книги, это Сальвиния плавающая.

Воспитатель: как, ребята, вы понимаете эти слова?

Не зря о лесе говорят:

Лес богатство и краса,

Береги свои леса.

Враг природы тот,

Кто лес не бережёт!     (ответы детей)

Молодцы, посмотрите все сюда, здесь знаки разные лежат. Предлагаю поиграть (Дидактическая игра «Найди знак») Я стихи вам прочитаю, а кто правильно ответит, знак ты свой найди и на мольберт прикрепи.

Карточки со знаками:

- «Не разводить костёр»,                  - «Не шуметь»,

- «Не ломать ветки»,                        - «Не рвать растения»,

- «Не разорять птичьи гнёзда»,       - «Не портить кору деревьев»,

-«Не брать с собой собаку»,             -«Не топтать грибы»,

-«Не трогать детенышей зверей»,    -«Не мусорить». 

Стихотворения:

Поздравляю, поздравляю. Знаки дружно все нашли. Какое интересное растение здесь, у нас, это Лакрица. Вот и ещё страничку мы нашли.

Воспитатель: ребята, посмотрите, кто к вам в гости прискакал- лягушка. Она просит с ней поиграть. Пальчиковая игра «Веселые лягушки»:

Наша лягушка житель природного парка Волго- Ахтубинской поймы. Мы хорошо с вами поиграли и за это она нам дала очередной лист из Красной книги — это растение называется Стрелолист.

Воспитатель: Ребята наш Лесовик-Годовик хочет вам что-то интересное рассказать. Сядем с вами мы в кружок. На зелененький лужок. И послушаем внимательно, что расскажет нам наш гость.

Лесовик-Годовик: не слишком ли мы вольно пользуемся щедростью природы? Все только берем и берем и назад ничего не отдаем.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Воспитатель: А почему мы останемся одни? (ответы детей). Молодцы, вы сегодня постарались, пойме нашей помогли. Вот последняя страничка, что за растение посмотри — это Трутовик лакированный.

Все странички мы собрали, давайте их в книгу уберем, чтобы наши растения не пропали. Будут книгу все читать и природу не обижать.

3. Заключительная часть.

Воспитатель: пришла пора прощаться с нашим гостем, что сказать должны мы все. (До свидания!) Что интересного узнали? (ответы детей). Ребята, а какие растения из Красной книге вы запомнили? (ответы детей). Молодцы, а сейчас до трех считаем, в группу нашу возвращаемся.